MAQUILLANDO EL COLEGIO

Como era de esperarse, este año el colegio va a maquillarse para la llegada de ICONTEC,  ya sabíamos que venían, pero lo que no sabíamos era con que estrategia los recibirían y cómo resaltarían las virtudes del colegio y cómo camuflarían las múltiples fallas.

Para resaltar las virtudes presentarán el periódico virtual de la promoción 2013, que lleva tres años funcionando, hasta ahora le prestan atención, pero lo que no saben es el contenido que tiene este periódico y que  puede ser un arma de doble filo, por lo que dice este periódico, en su mayoría de escritos, es la pura realidad que viven los alumnos antes y después de la llegada de ICONTEC.

En el último mes pasó algo inesperado, un alumno de décimo se cortó con un vidrio, pero vaya sorpresa el colegio no disponía de un botiquín de emergencias y el alumno tuvo que esperar entre diez y quince minutos para que un funcionario del colegio sacara de su botiquín de emergencias personal, los elementos necesarios para tratar al alumno, después se ve la negligencia de los funcionarios que atienden la sala de convivencia al llamar a la ambulancia, puesto que ésta tardó entre una hora y hora y media en llegar al colegio y llevar al alumno herido a la clínica, si el estudiante  hubiera tenido una herida más profunda o que le hubiera "cogido" una vena o arteria, se les hubiera muerto en pleno colegio.

Para completar el colegio fue pintado y se están realizando obras en la zona verde del frente del colegio para la llegada de los inspectores, esto es muy triste ya que tuvieron mucho tiempo para hacer estos arreglos, pero esperan una llegada de un grupo, para ahí sí desarrollarlas.

Para finalizar espero que el colegio cambie su funcionamiento y sean más transparentes y que en lugar de estar pensando en una certificación, piensen en el futuro de sus alumnos, que se supone  debe de ser lo más importante para un colegio.

ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

OPINIÓN

DISCIPLINA

Este 25 de agosto se realizó la prueba ICFES que presentaron la mayoría de alumnos de grado Once de los colegios del país, además de una que otra persona que ya había salido del colegio. Con esta prueba los jóvenes están construyendo o destruyendo sus sueños y metas a alcanzar, pero, ¿qué es lo que permite un buen examen? no es más que disciplina, ya que ésta permite que los moceríos escojan prioridades como la del examen que puede cambiarles la vida.

Quienes enseñan a sus hijos a ser disciplinados les enseñan la principal herramienta del éxito, un ejemplo claro de esto es la visión que tienen los japoneses acerca de la inteligencia y la disciplina, esta visión  es “la disciplina tarde que temprano vencerá a la inteligencia” y como es bien sabido Japón es uno de los países más desarrollados, pero todo esto se da por su visión y por la educación que han  tenido acerca de este pensamiento.

La otra cara de la moneda son los países latinoamericanos, en estos países la inteligencia de las personas es excelente, pero tienen un gran problema, no son capaces de definir prioridades, ya que carecen de un buen criterio de disciplina; es por esto que la mayoría de los países latinos son subdesarrollados, sólo aquellas naciones en donde la disciplina tiene buenas bases, se ha logrado salir del subdesarrollo a un desarrollo como el de los japoneses.

Lastimosamente en Colombia no se ha podido implementar esta visión, ya que el colombiano es uno de los latinoamericanos más descentralizado y con peores bases de disciplina. El colombiano es muy inteligente, pero, por su falta de disciplina no ha alcanzado el éxito, es por eso que sólo hay uno que otro colombiano exitoso que ha podido romper esta barrera y llegar a ser disciplinado.

La única esperanza que hay es enseñarle a los niños a ser disciplinados con un buen ejemplo de  los adultos y jóvenes, para poder romper esta barrera y llegar a ser un país desarrollado y con personas y empresas competitivas a nivel global, pero eso sí, sin olvidar de donde somos y sin dejar de sentirnos orgullosos de ser colombianos.

ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

CARPE DIEM

Para los jóvenes es complicado dividir su tiempo,  no tienen centralizada su vida y en muchas ocasiones se dejan llevar por la diversión y no por la razón, y se olvidan de las cosas verdaderamente importantes.

En los jóvenes se ve reflejado un Carpe Diem puro, pues la mayoría de moceríos se dedican a vivir la vida sin pensar en el mañana. Un ejemplo claro es la mala preparación que la mayoría de jóvenes hacen para la prueba ICFES, pues este examen abre o cierra las puertas a las  universidades públicas. En este caso se refleja una mala interpretación de Carpe Diem, aunque el poeta Horacio deja un significado claro de lo que para él quiere decir Carpe Diem, y en ningún momento dice que la gente no se deba preocupar por su futuro y mucho menos dejar de lado la razón; por el contrario,   hay que aprovechar el tiempo y saber tomar decisiones con sabiduría y prudencia.

Otro ejemplo claro de este problema es que la mayoría de personas a esta edad no saben qué carrera quieren estudiar y mucho menos saben qué necesitan para estudiar esta carrera, es por eso que en Colombia hay un alto porcentaje de universitarios que en primer o segundo semestre de estudio deciden desertar de la carrera elegida desde un principio.    

El problema no es del todo culpa de los jóvenes, si no que también es desliz de los padres y maestros. Los adolescentes necesitan la ayuda de los adultos para que los guíen en una de las etapas de la vida más difícil e importante para estos moceríos. En este momento de la vidorria se decide su futuro exitoso o fracasado.

En fin si queremos una sociedad con jóvenes más prácticos y eficientes deberíamos enseñarles un buen significado de Carpe Diem para que estos moceríos tengan una vida exitosa y productiva, además deberían de tener más apoyo de los adultos, para así llegar a definir sus prioridades.

ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

NUESTRO DESTINO

Por un largo tiempo hemos visto a adultos y adultos mayores discutir por quién es el más contaminante, dejando a los mocerío en galimatías, permitiendo la duda de quien contamina más y cuál de ellos ha dado una solución.

Es válido afirmar que la contaminación es un problema que en los últimos cincuenta años ha traído grandes consecuencias al medio ambiente y a las demás especies del planeta, ya que ha traído la extinción de estas mismas.

Los adultos le reprochan a la generación anterior, la contaminación que produjeron y la falta de conciencia que tienen actualmente acerca de la ecología y el de vivir de “forma verde”, además dicen que ya a ellos no les importa lo que pase en el mundo en unos 25 años, porque la mayoría ya estarían muertos mientras los jóvenes acarrean con la contaminación de los años pasados.

Para los adultos mayores la contaminación que ellos produjeron y siguen produciendo no se compara en nada a la que hoy en día se genera, dando como ejemplo el uso inadecuado que los adultos le dan a la energía eléctrica, la compra masiva de automóviles y la compra de objetos innecesarios o desechables, ellos dicen que no tenían tantas políticas verdes, puesto que no desperdiciaban dinero en comprar objetos desechables, sino que los de ellos le duraban largas épocas.

La simple realidad es que en ambas épocas se destruyó el equilibrio que había entre la naturaleza y el hombre, al este buscar una mejor vida sin tener en cuenta que sus acciones dan como resultado, una alta contaminación y es casi imposible arreglar los estragos que esta está dejando.

En fin el problema no lo podrán arreglar ni los adultos ni los adultos mayores, sino que los jóvenes y niños que tendrán que esforzarse por tener un mejor futuro y devolverle al planeta el equilibrio, ya que si este no regresa no sólo estarán en vía de extinción los animales y plantas, sino que también a la raza humana. 

 ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINIÓN

CÓMICOS

No pensaba quejarme del colegio, pero lo que pasó el lunes 29 de julio es el colmo más grande que puede haber en un colegio certificado por ICONTEC. El colegio NUSEFA  no tiene un botiquín de primero auxilios, además dependen del botiquín de uno de sus funcionarios.

Este lunes a las 11:15 a.m de la mañana un alumno del grado décimo se cortó con un vidrio del salón (este estaba vencido), con la sorpresa que las primeras personas que le brindaron ayuda fueron dos auxiliares que viven en las cabañas del centro de recreación de la policía.

El alumno va a convivencia a que le presten los primeros auxilios, pero se da con la sorpresa que no hay nadie capacitado, después los coordinadores de convivencia buscan al docente de educación física que sabe de primeros auxilios, pero en el momento el colegio no contaba con un botiquín y le tocó al docente coger un buzo y tratar de parar la hemorragia.

Gracias a un funcionario que tenía un botiquín en su  automóvil  fue que se le pudo prestar los primero auxilios, en esos instantes el coordinador de convivencia informa a los padres y a una ambulancia que el alumno presenta un herida profunda producida por un vidrio.

El alumno tuvo que esperar 50 minutos para que la ambulancia llegara, pero es el colmo que el coordinador no insistiera a la ambulancia o a la empresa que presta el seguro estudiantil, para que se apresuraran. Si la herida del alumno hubiera cogido una vena o arteria este se hubiera desangrado por la negligencia de los encargados de cuidar la seguridad de los alumnos.

Definitivamente me siento mohíno con lo que se presentó en la institución, ya que se puso en riesgo la vida de un alumno que tuvo cuatro heridas profundas a las cuales  le cogieron 17 puntos, pero el colegio no tenía un botiquín de primeros auxilios y aún más allá están certificados por ICONTEC.

Me parece que se les debería informar a esta entidad para que tome acciones y el acontecimiento quede como un hallazgo, para que así el colegio compre el respectivo botiquín y además equipen la sala de enfermería.

Para terminar sólo me queda agradecerle al docente y al funcionario que ayudaron a parar la hemorragia del alumno, ya que ellos le salvaron la vida.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINION

ESPERANZA

El futuro del país está perdido y solo los jóvenes y niños del país pueden hacer el cambio que nuestro país necesita. Vivimos en uno de los países con mayor riqueza natural pero peor usada y eso se lo debemos a nuestros antepasados.

Lo más importante que debemos de cambiar es la mentalidad de pobre, ya que es esta la que por años ha estado rigiendo a nuestro país, permitiéndoles a unos cuantos vivos tomar posesión de la naturaleza que nos pertenece a todos y gastándola en sus negocitos con el extranjero para así llenarse los bolsillos de un dinero que no vale lo que vale esta naturaleza.

Debemos de dejar de ser negligentes en las votaciones, empezar a entender que el verdadero futuro está en las manos de quien son elegidos y si seguimos escogiendo políticos corruptos seguiremos toda la vida igual, viendo como la pobreza aumenta y la riqueza natural se extingue.

Sin olvidarnos de lo más importante, el estudio que esta algo atrasado en comparación a la época que vivimos, debemos de abrirle la puerta a una mejor forma de evaluar a los alumnos y de enseñarles los conocimientos básicos. Es el deber de nuestra generación encontrar la respuesta a este dilema, para así poder mejorar el crecimiento económico de Colombia.  

Todo esto puede convertirse en realidad si nuestros docentes, padres y personas de la anterior generación nos ayudan a encaminarnos en el cambio sería lo mejor para todos y daríamos un paso grande al futuro y a una macro-economía estable.

Porque como ya es bien sabido que "Los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla". .Marco Tulio Cicerón Nicolás Avellaneda (1837-1885)

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINIÓN

RECORDANDO

En el camino de la vida nos hemos dado cuenta que muchas de las cosas que nos enseñan en el colegio no nos sirve para nada, pero hay algunas cosas valiosas que algunos maestros le transmiten a sus alumnos y que jamás se olvidan.

Hay maestros que transmiten valores muy importantes como el de la tolerancia y el respeto, la hacen con pequeñas charlas que muestran una anécdota de su vida y de cómo estos valores los sacaron adelante o lo adquirieron después de esa vivencia.

Otros maestros educan el valor de la igualdad, además enseñan a los alumnos a ser autónomos. El método que usan es directo en donde explican que en la vida hay que ser iguales con todos y que a nuestra edad ya deberíamos tener autonomía y no estar detrás de nosotros.

En el colegio se enseñan algunas cosas valiosas como las anteriores y otras en la que la educación está enfocada en el revolución industrial, una época que ya paso y no abren los ojos a la revolución tecnológica que es la que mueve al mundo actual.

En fin la educación colombiana no es tan obsoleta, por lo menos enseñan valores que pueden servir para el resto de la vida, pero en la parte de la educación no es buena ya que sigue enfocada en una época antigua.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINION

MAESTROS

Tan importante es entregarle a un docente un trabajo en sus propias manos o que un compañero se lo entregue, ¿acaso el trabajo no tiene el mismo valor o  porque lo entrega un compañero deja de ser el trabajo de la persona que lo hace?, para mi este tiene el mismo valor, pero no sé si para ellos es así.

En los años que llevo en el colegio nunca he podido comprender a algunos maestros y sus decisiones, parece que combinaran sus sentimientos con las notas que les dan a los alumnos, pero no sólo en la calificación sino que también en las oportunidades que les dan.

Desde que estudio en el colegio NUSEFA he podido detectar este favoritismo que tienen algunos docentes hacia sus alumnos, pero lo que ellos no ven es que este favoritismo lo detectan todos los estudiantes y comienzan los rumores que x alumno es el consentido del maestro o maestra.

Decisiones como las anteriores me  hacen pensar si el maestro está lo suficientemente calificado para este cargo o si es mejor que esto lo haga una máquina, que no combine sus sentimientos con las notas y que sea lo suficientemente apta para evaluar los conocimientos de los estudiantes.

Para los estudiantes es muy común saber cuál es el favorito del maestro y cuál de ellos es el que menos le agrada, aunque los docentes traten de separar sus afectos de la vida laboral, es casi imposible hacerlo, por esto es que creo que no evalúan totalmente el verdadero conocimiento, sino tan sólo una parte de este y la otra es la que sus sentimientos les indique para así sacar la nota definitiva.

Para mí el trabajo de profesor es uno de los más difíciles, pero esto no impide que yo los pueda juzgar,  sino que me tomo el atrevimiento de decir lo que pienso de sus métodos de evaluación y por eso valoro a los docentes que practican la equidad en sus clases sin importarles quién sea el alumno.

En fin sólo espero que en algún momento estos docentes logren alcanzar el valor de la igualdad y que lo apliquen en sus clases.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

EDUCACIÓN COLOMBIANA

La educación colombiana no cumple lo establecido en la ley 115 de 1994, en donde especifica: “La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”, pero en el colegio NUSEFA este principio y objetivo de la ley no se cumple.

En esta institución se han olvidado de la ley y lo establecido por ella, la ley es clara y dice que la educación en Colombia es de carácter integral, esto quiere decir que el sistema educativo no solo evalúa los conocimientos sino también a las personas, pero todo  por igual, en la institución decidieron no hacerlo así sino que decidieron darle un valor mayor al conocimiento que a la persona que se forma.

En la Constitución Colombiana el articulo No.67 define al sistema educativo como “la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente”, pero en el colegio solo se basan en el estudio y en el aplicar uno que otro valor  semestral izando clases tan importantes como lo son Ética y Valores, Religión y Artística, en donde culturizan a los estudiantes, pero al colegio no le importa eso, solos les importa que los estudiantes saquen un buen ICFES para que así el colegio suba su nivel.  

No solo con las clases y métodos de evaluar quedaron contentos, sino que también planean quitar la Semana Cultural y el Folclorito, dos eventos muy importantes en la institución, estos eventos tienen más de 15 años en el colegio y ya se ha creado toda una cultura acerca de ellos, pero un Rector y Coordinador Académico le dijeron a estudiantes y profesores que  este año no se realizarán  y que si se hace se hará de una manera simbólica.

Los estudiantes quedaron indignados con la respuesta de los directivos del colegio, pero ahí quedaron esperando a ver si los directivos cambiaban de opinión y les permitían  celebrar estos dos actos.   Claro, si se acuerdan de la ley 115 de 1994 o del artículo 67 de la Constitución de Colombia.

En fin, espero que esto no pase en todos los colegios y que en otras instituciones tengan claro el modelo de educación colombiano, pero que lo cumplan, porque estoy seguro que los directivos del colegio NUSEFA lo conocen pero hacen lo pasible por no cumplirlo.

Redactado por: Albert Steven Fajardo Lozano

ARTICULO DE OPINION

CUANDO ERES TÚ MISMO

En todo momento llegamos a pensar que el hombre es el mismo en todas partes, pero nunca lo podremos saber, ya que el hombre es un ser que está en constante cambio y de acuerdo al grupo en donde este así mismo actúa.

El ser humano tiene diferentes formas de cambiar, ya sea en su vocabulario o en las formas de expresarse  corporalmente, un ejemplo claro es un joven, que con sus amigos tiene un vocabulario soez y con su familia un léxico adecuado. Este fenómeno se da por la aceptación de la persona en un grupo, la mayoría de las personas buscan encajar en la sociedad, así les toque cambiar sus pensamientos.

Otro caso  común es  la persona cambia sus gustos, con unos les gusta algo y con otros ya no le gusta, pero este cambio o trastorno de personalidad es normal hasta cierto punto, en donde no toque los valores y principios enseñados, una vez se pase esta pequeña barrera ya estos cambios de personalidad no serían comunes.

Estos cambios hacen que una persona sea indescifrable, ya que no sabe cuándo es ella o en qué momento está aparentando, pero es justo resaltar a las personas que son las mismas en un lugar o en cualquier otro, por lo que tienen el carácter suficiente para ser ellos mismos sin importarles ser juzgados.

En fin solo hay que reconocer a las personas que son las mismas en todo lugar, porque en ellas si se puede confiar, mientras que en las otras hay que tener siempre una duda, porque no se sabe cuándo van a cambiar.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINIÓN

LO QUE FALTABA

Una gran sorpresa se llevaron los estudiantes de Once cuando su director de grupo les informó que el Coordinador Académico y el Rector de la institución determinaron que este año no habrá folclorito ni semana cultural. Esta decisión dejó a los estudiantes indignados, esto produjo que los alumnos se dirigieran a la personera y a la representante de los estudiantes en el concejo directivo, para que les ayudaran a impedir el cancelamiento del folclorito y de la semana cultural.

Es injusto de todas las maneras, ya que la Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de Fátima tiene una tradición de 24 años realizando el folclorito y aproximadamente la misma cantidad de años realizando la semana cultural, esta decisión desmotivaría a todos los estudiantes del colegio, ya que la mayoría esperaban estas actividades para desestresarse y pasar un rato agradable con sus compañeros.

Las directivas tomaron esta postura después de la entrega de boletines, donde se dieron cuenta del bajo rendimiento de los estudiantes y las múltiples quejas de los padres por falta de tiempo, algo que los padres usaron para excusa de las pésimas notas de sus hijos, pero de igual manera donde está el mérito para los alumnos que pasaron el periodo sin perder materia, a estos que se los lleve el viento, porque la excusa que usan las directivas es que “todos en la cama o todos en el suelo” u otra es que “por unos pagan todos”.

En estos casos el poder vuelve a amedrentar al pueblo, donde se ve la injusticia como algo bueno, pero en realidad no lo es, ya que los mismos estudiantes que perdieron materias, sino se ponen las pilas, las van a volver a perder, sin o con tiempo, ya que la propia distracción de estos alumnos es la pereza; mientras que a los estudiantes que les fue bien les va seguir yendo bien con o sin actividades.

La peor parte se la llevan los estudiantes de Once, ya que este es su último año. Esta decisión los dejó muy aburridos, ya que esta es la última oportunidad que tienen para hacer algo juntos como promoción y llevarse un grato recuerdo del colegio, pero con esta postura de las directivas, no se van a llevar nada más que la inauguración de los juegos interclase.

La decisión correcta no es quitarles estas actividades, sino hacer campañas de educación, donde se motiven a los estudiantes a estudiar y a que los padres les presten más cuidado, además debe haber más comunicación entre padres y docentes, para que de esta forma los padres estén enterados de cómo van sus hijos.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINION

LA JUVENTUD

En la vida hay situaciones en las que las personas no sabemos qué hacer, ya que es el estado natural de las personas, pero cuando estas situaciones son decisivas para la vida nos hacemos la pregunta que hubiera pasado si yo no hubiera escogido esta opción.

Los jóvenes tenemos este dilema todos los días entre lo que nos enseñaron que era bueno con respecto a lo que creíamos que era malo en combinación a nuestro pensamiento actual de lo bueno y lo malo, en esta situación somos juzgados de diferentes maneras según nuestras acciones, desde personas adultas hasta jóvenes todos basados en su educación, pero ninguno se pone en los pies de los demás para juzgar.

Las personas son educadas según la cultura en donde son criadas, pero cuando cambian de pensamiento estas mismas personas que lo educaron son las primeras en juzgarnos, pero cuando nosotros nos desplazamos a otro lugar de igual manera somos juzgados por las personas nativas. Yo personalmente creo que esto incomoda a cualquiera, ya que la única solución que tiene es cambiar su concepción de mundo cada vez que se desplaza de un lugar a otro para así encajar en una sociedad.

En el colegio los jóvenes deben cambiar el pensamiento de igualdad, para tener un pensamiento sumiso ante docentes y directivos, ya que si discuten contra ellos tendrán las de perder siempre porque donde manda capitán no manda marinero, pero para los docentes es lo mismo con sus dirigentes y así sucesivamente.

En la vida de todas las personas están las decisiones tomadas, pero en el momento en que estas alteran nuestra vida ya no hay vuelta atrás y el deseo de arrepentirse siempre es grande, cuando uno cree que la decisión es incorrecta, este deseo se da por el intentar ser aceptados en una sociedad que solo tiene un pensamiento de lo que es y no es bueno, pero lo más triste es que nos hemos concentrado en hacer feliz a esta sociedad y no a nosotros mismos.

La educación aprendida a lo largo de la vida nos deja este sin sabor amargo de lo que hubiera pasado si hubiéramos escogido lo contrario, ya que nunca sabremos lo que hubiera pasado si tomáramos la decisión contraria.

Para terminar solo les dejo la una inquietud “ha sido usted feliz” ya que esta pregunta da respuesta a la vida que cada persona ha tenido y que todavía está a tiempo de tener una vida feliz.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINION

ACTIVIDADES PROM 2013

Las esperanzas de un buen resultado del ICFES en el año 2013 se ven frustradas con los malos puntajes de los alumnos de grado once en el primer periodo académico, con tan solo diez estudiantes pasando todas sus materias y 42 perdiendo de una a diez.

                         

Este año tuvieron una gran sorpresa los docentes y padres de los alumnos al ver los malos resultados de los onces, tomando decisiones algo radicales en las direcciones de grupo, los padres culpaban a los directores de grado por los resultados y ellos trataban de dar a entender a los padres la realidad, que los alumnos no se esforzaron lo suficiente y que no se adaptaron a los cambios.

Las directivas del colegio decidieron cancelar todas las actividades de la Prom, hasta no ver un mejor resultado, estos tres meses serán de prueba para los alumnos. Si mejoran las actividades de la Prom volverán, pero sino estas actividades se cancelaran por completo.

La realidad es que el cambio les dio duro, de ahí los malos resultados; lo que les queda a los estudiantes es adaptarse y mejorar, sacar un buen puntaje en el ICFES, en las materias y recobrar las actividades de la promoción.

Estudiantes de once es la hora de mejorar para nunca olvidar este último año de estudio y abrirse puertas con un buen puntaje, esta es su oportunidad, no la desaprovechen, llévense un grato recuerdo.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINIÓN

LOS RESULTADOS

Se finalizó el primer periodo académico del colegio NUSEFA de Ibagué. Como se esperaba los alumnos entregados sacaron buenas calificaciones y los perezosos malas calificaciones, pero a diferencia de los demás colegios, el NUSEFA está dividido en dos semestres en donde los alumnos pueden perder el año en junio o noviembre.

El colegio aplicó este método con un único propósito, el de aumentar su nivel de superior a muy superior. Esto es muy fácil, eliminan a mitad de año a los estudiantes que tienen malas calificaciones y que posiblemente les pueda ir mal en el ICFES, cosa que no alcancen a presentar el examen en agosto y no les baje el nivel a los estudiantes que posiblemente van a sacar un buen puntaje.

Otro mecanismo que utilizó el colegio fue de cambiar los porcentajes de los componentes que evalúan los docentes, el  50% de la nota es el saber, el 30% es el saber hacer y el 20% es el ser. En donde no se le estima mucho al alumno  su comportamiento sino su forma de aprender, no les importa si el alumno es una persona de valores sino que sea una máquina de conocimiento.

Para terminar de completar el colegio cambió el promedio de calificación, dejando una mayor nota para pasar la materia. Antes se calificaba de 1-2,9 como bajo, de 3-3,5 como básico, de 3,6-4,5 como alto y de 4,6-5 como superior, pero este año cambió significativamente los promedio de las notas, el bajo va de 1-3.4, el básico de 3.5-3.9, el alto de 4-4.5 y el superior es el mismo, dejando así un mayor esfuerzo de los alumnos para pasar las materias.

Alumnos jaqué-mate, ahora no tienen otra solución más que estudiar para aprender lo que este sistema educativo quiere que aprendan, ser máquinas funcionales para unos cuantos ricos y servirle al colegio para que mejore su nivel, que se diviertan siendo futuros empleados con poco sueldo.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINIÓN

EL DESARROLLO

Pensar en el desarrollo de un país nos envía en dirección de la educación de ese país, específicamente en los grados de bachillerato en donde se arman las bases de la vida de una sociedad.

Es claro que la evolución de los países desarrollados en comparación con los sub-desarrollados es muy distinta, los países desarrollados tienen buenas bases en su educación, ya que los jóvenes de estos países son capaces de interpretar ideas de distintas textos, argumentarlas y proponer distintas variables de esta misma, mientras los países sub-desarrollados tienen las tasas más bajas en compresión lectora.

El estudio es el fundamento del desarrollo de los países, si este no tiene buenas bases traerá un retraso en el desarrollo nacional, en los países de mayor desarrollo el estudio va de la mano de la tecnología, acercando cada vez más al conocimiento, pero en países como Colombia la tecnología no es bien aprovechada por los docentes, ya que limitan el funcionamiento de esta en la mayoría de los clases, dejándola como pequeños mecanismo de aprendizaje extracurriculares.

Colombia es uno de los países con peores puntajes en las pruebas internacionales de interpretación, ya que los jóvenes no leen y en los colegios no se les exige lo suficiente, dejando malas bases desde el inicio, los docentes colombianos solo de dedican a enseñar conocimientos y no competencias, que son el fundamento del desarrollo, de ahí los malos puntajes  en  las  mismas  pruebas internas (ICFES).

Los colegios en el bachillerato tratan de enseñar competencias cuando ya no hay mucho por hacer, mientras en los países desarrollados la educación por competencias se ve desde el primer grado de primaria, dejando así una gran diferencia entre la competencia y desarrollo de estos países con los sub-desarrollados.

Docentes colombianos usen la tecnología como una gran herramienta del conocimiento y enséñeles a los jóvenes las distintas competencias, cambien el desarrollo de país y armen una mejor Colombia, pero no  hagan esperar un milenio, el cambio es para ya.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINIÓN

EL CAMBIO ESTÁ, EN EL QUE LO DESEA

La mayoría de la gente muere sin salir del pensamiento minimista de los últimos siglos, mientras unas pocas personas se enriquecen, el resto del mundo vive en el pensamiento del humano como máquina y no como ser pensante, cada día el hombre deja de ser Homo sapiens y se convierte en una herramienta de unos cuantos.

                                       

Desde los colegios, los humanos son educados para acatar órdenes, como siéntese, no salga del salón, abra el cuaderno, etc… sin enseñarles la realidad, además son mecanizados para ser simplemente, herramientas de unos cuantos.

La gente que sale del pensamiento minimista es condenada al rechazo de la sociedad, ya que son discriminados y considerados raros, pero en realidad son personas que quieren progresar, pensar y se hacen tres grandes preguntas,  la primera es “¿quién soy yo?”, la segunda es “¿para qué existo?” y la tercera es “¿cómo voy a vivir?”, todo enfocado en la idea que el hombre piensa y no es una máquina.

En la universidad le dan el golpe de gracia a las personas que piensan y tienen sueños, ya que les terminan de destruir sus ideas y además son tratadas como personas subversivas del conocimiento y del progreso, pero en realidad son personas que quieren destruir el gran sistema económico, que se basa en el enriquecimiento de unos cuantos, el consumismo y trabajo del resto del mundo.

Los países subdesarrollados son los principales pensadores minimistas  ya que desde su inicio han sido educados para trabajar y dejar de pensar, dejando a los países desarrollados con un mayor poder económico y por consiguiente con menos pensadores minimistas.

Este es un llamado para las nuevas generaciones, para que cambien este pensamiento minimista que lleva más de 500 años y que tanto a agobiado a la humanidad, cambiemos nuestra realidad y salgamos de este pensamiento mediocre, porque el futuro está en nuestras manos, además cambiemos la educación de los colegios, para que en realidad enseñen a pensar y no a ser unas máquinas.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO

ARTICULO DE OPINION

RIESGOS NUSEFA

En el colegio Nuestra Señora de Fátima se ven demasiados riesgos, entre los más comunes están los riesgos físicos, químicos, biológicos y psicológicos, que no solo afectan a los alumnos, sino que también afecta a los docentes.

El riesgo físico se muestra en las aulas de clase, ya que en algunos salones hay una mala iluminación, esto afecta de manera directa el trabajo de los docentes y el aprendizaje de los alumnos, ya que no pueden desempeñarse de una manera natural, sino que tienen que esforzar la vista.

Luego se presenta el riesgo químico,  el cual es producido por una empresa de pinturas que vota una gran cantidad de humo a su alrededor, este humo es inhalado por alumnos y docentes, pero las directivas del colegio no hacen nada para evitar este factor, ni siquiera  han ido a quejarse ante los organismos de control ambiental.

El riesgo biológico se presenta frecuentemente en la institución, ya que la mayoría de aulas presentan humedad y cuando llueve, alguna de estas se inundan, favoreciendo el desarrollo de hongos, bacterias y protozoos, además de esto, ayudan a la obtención de enfermedades virales.

También se presenta el riesgo psicológico en docentes y alumnos cuando el colegio tiene revisiones internas ,o  de ICONTEC, ya que hacen que los docentes tengan un trabajo desproporcional, esto crea un estrés en la mayoría de docentes, por lo que no dan clases normales, sino clases monótonas, produciendo un desinterés por los alumnos y un entorpecimiento del aprendizaje.

Estos riesgos a largo plazo pueden ser un gran problema para los alumnos y docentes, ya no desarrollaran sus actividades de una manera adecuada sino que por lo contrario tendrán grandes falencias en el desarrollo de estas, además ponen en riesgo su propia salud.

Redactado por: ALBERT STEVEN FAJARDO LOZANO